Innanzitutto per presentare gli argomenti partiamo sempre da esempi. Alla definizione si arriva da un’esperienza: negli studi linguistici l’esperienza consiste nell’osservazione delle strutture in atto nella frase e nel testo. Le definizioni poi tendono ad essere sintetiche, ma senza lasciare impliciti, proprio per permettere di fissare nella memoria ciò che si è conquistato nell’esperienza.
L’accessibilità ai concetti è favorita anche dalla tipologia degli esercizi, nelle cui consegne variano molte
delle operazioni richieste: riconoscimento di strutture all’opera nelle frasi, analisi, utilizzo delle strutture
in attività di scrittura, richiesta di esplicitazione dei ragionamenti… Tale varietà è funzionale a favorire
una padronanza del concetto e a una sempre maggior flessibilità del ragionamento.
Vi sono poi, disseminati nel testo, dei box denominati “I trucchi del mestiere”, volti a fornire istruzioni utili per diventare sempre più autonomi nell’indagine linguistica. Una di queste è la sostituzione: saper sostituire una struttura all’altra avente la stessa funzione facilita la classificazione. Ad esempio, per capire se in una frase come “Ho ricevuto dei fiori”, “dei” è preposizione o articolo, basta sostituire “fiori” con il suo singolare: “Ho ricevuto un fiore”. È articolo! Inoltre si è fatto negli anni un lavoro meticoloso di annotazione delle questioni che risultavano più problematiche nella didattica per approdare in questa nuova edizione a una scrittura più lineare, inserendo anche alcune immagini per contestualizzare le frasi
di esempio. La stessa limatura dell’esposizione è stata operata negli esercizi, sia per rendere più chiare
le consegne, sia per eliminare inutili difficoltà nelle frasi da analizzare.
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