Relazione di adozione

Per il prossimo anno scolastico si propone l’adozione del seguente testo

ORIZZONTI

Raccolta di racconti in tre volumi con percorsi di rilettura

A cura di Raffaela Paggi, Silvia Beltrami, Adele Mirabelli

Itaca, Castel Bolognese 2011

I Tre volumi:
978-88-526-0256-6
€ 58.00

A – Orizzonti della fantasia
978-88-526-0253-5
€ 21.00

B – Orizzonti dell’avventura
978-88-526-0254-2
€ 21.00

C – Orizzonti del possibile
978-88-526-0255-9
€ 22.50

Caratteristiche dell’opera

ORIZZONTI propone un percorso di letture per la scuola secondaria di I grado in tre volumi in grado che ha il pregio di:

• introdurre gli studenti nel mondo della letteratura

  attraverso una scelta paradigmatica di testi in prosa stimolanti nel contenuto; validi dal punto di vista linguistico-letterario; appartenenti a generi adeguati al lettore che muove i suoi primi passi nel mondo letterario, ancora privo di quelle conoscenze culturali e linguistiche necessarie per affrontare un percorso storico critico della letteratura, tipico del curriculum liceale;

• favorire un percorso non solo di lettura ma anche di scrittura e oralità:

  confrontandosi con i testi gli studenti sono invitati a diventare loro stessi scrittori di testi funzionali o espressivi, favorendo la crescita della competenza testuale scritta e orale. La rilettura del testo sotto forma di declamazione, scrittura, drammatizzazione, illustrazione per gli studenti è più efficace ai fini della conoscenza di molte tecniche di analisi.

•  invogliare gli studenti alla lettura di racconti e romanzi e alla visione di film

  in modo personale e critico, proponendo loro alcuni racconti dotati di autonomia narrativa, alcuni inviti alla lettura di testi che possono andare a formare una biblioteca di classe, alcuni inviti alla visione di film che hanno attinenza o con il genere o con i temi emergenti nelle sezioni.

• superare una concezione della lettura frammentaria, dispersiva, tecnicistica,

  spesso tipica delle antologie, che tendono a proporre di tutto un po’, a discapito dell’interezza dei testi e dunque della loro sensatezza, e ad appesantire la lettura con apparati didattici esageratamente tecnici e specialistici per chi sta muovendo i suoi primi passi nel mondo letterario.

• diffondere una concezione di testo come atto comunicativo vivo,

  dotato di senso; capace di trasmettere idee e ideali incarnati in personaggi, immagini, eventi, ambienti che interpellano il destinatario e, facendogli fare un’esperienza della lingua e della testualità, lo aiutano a comprendere la propria esperienza personale e sociale, favorendo una crescita categoriale, cioè linguistica, culturale ed esistenziale al contempo.

Struttura dell’opera

ORIZZONTI è composto da tre volumi, che se adottati in solido possono essere liberamente usati nell’arco dei tre anni per introdurre i diversi generi letterari quando il docente lo ritenga più opportuno.

Ogni volume è suddiviso in quattro sezioni intitolate con il nome del genere letterario di appartenenza dei racconti:

ORIZZONTI DELLA FANTASIA:

I racconti proposti sono ascrivibili per lo più alla sfera del fantastico (favole, racconti di animali, fiabe, racconti di fantascienza), inteso non come gioco d’evasione dalla realtà per puro intrattenimento, ma come esplorazione di un mondo altro per tornare nel proprio con una maggiore consapevolezza di sé stessi e della realtà.

ORIZZONTI DELL’AVVENTURA:

Il secondo volume della raccolta è incentrato sul tema dell’avventura, intesa non come rocambolesco succedersi di eventi, bensì come condizione della vita con cui ciascuno deve misurarsi. In esso sono presentati racconti d’avventura, storie di ragazzi, racconti umoristici, racconti polizieschi.

ORIZZONTI DEL POSSIBILE:

Il terzo volume propone racconti verisimili e tratti da storie vere. Non si trovano in essi creature fiabesche o oggetti magici, eroi senza macchia e senza paura, bensì storie di tutte giorni, realmente accadute o tali da poter accadere. Il mondo del possibile insomma, incarnato in novelle scritte in tempi lontani e vicini, racconti autobiografici, memoriali di guerra, cronache di inviati speciali.

Struttura delle sezioni

 Ogni VOLUME è formato da quattro sezioni, ciascuna delle quali contiene:

• Introduzione alla sezione
  un buon numero di testi scelti in ordine alla loro paradigmaticità entro il genere, all’autorevolezza del loro autore, alla qualità linguistica, alla forza semantica e comunicativa. Ogni testo è brevemente introdotto.
• Incontriamo l’autore:
  breve presentazione degli autori (vita e opere)
• Il circolo letterario:
  suggerimenti per la biblioteca personale/di classe

• Cineforum:
  suggerimenti per una cineteca personale/di classe
• Schede
  sulle caratteristiche del genere o su tematiche inerenti la sezione
• Percorsi didattici:
  l’apparato didattico non impone domande ed esercizi sempre validi a prescindere dal contesto della lezione, bensì dà suggerimenti per l’impostazione di percorsi di lettura e possibili lavori da svolgere in classe e a casa finalizzati allo sviluppo di una valida competenza di lettura. La richiesta di leggere ad alta voce, di rileggere il testo alla ricerca di informazioni, di scrivere, riscrivere, parlare, dialogare, drammatizzare, illustrare è in tali percorsi occasione di esercitare la parola scritta e orale, l’azione, la creatività per ampliare la capacità di ragionare, giudicare e comunicare. Pressoché tutti i percorsi proposti sono stati già sperimentati con successo in scuole secondarie di I grado.